BridgeAI – Syllabus
Module 2 – L’IA au service de l’inclusion sociale
Explorer comment l’IA peut favoriser l’accessibilité et l’inclusion des apprenants et des communautés aux profils divers.
- Outils d’accessibilité alimentés par l’IA
- Études de cas auprès de groupes marginalisés
- Mise en pratique d’outils d’IA inclusifs
Fthia in Action (Greece)
Vidéo d’introduction
Visionnez cette courte vidéo pour découvrir les objectifs du module, ses principaux thèmes et son approche pédagogique.
Présentation du module
Cette présentation introduit les principaux concepts, la structure et les activités du module.
Elle peut être utilisée par les formateurs et les enseignants pour animer les séances.
- Module 2 – L’IA au service de l’inclusion sociale (Présentation)
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Plans de cours
Des plans de cours détaillés pour mettre en œuvre le module dans des contextes d’enseignement formels ou non formels.
- Plan de cours 1 : Quand l’IA supprime les obstacles à l’apprentissage
– Télécharger (PDF) - Plan de cours 2 : L’IA au service de l’inclusion sociale
– Télécharger (PDF) - Plan de cours 3 : L’IA permet-elle à chacun de trouver sa place ?
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Exercices pratiques et ressources complémentaires
Ces activités interactives aident les apprenants à analyser des outils d’IA existants au service de la citoyenneté, à concevoir leurs propres idées et à créer des prototypes simples.
- Exercice 1 : Une même tâche, des expériences différentes
– Télécharger (PDF) - Exercice 2 : Qui est laissé de côté ? Trouver des solutions d’IA inclusives
– Télécharger (PDF) - Exercice 3 : Qui se sent inclus ? Qui ne l’est pas ?
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Principaux acquis d’apprentissage
- Comprendre comment l’IA peut favoriser l’inclusion sociale et réduire les obstacles dans l’éducation et la société.
- Identifier les outils et applications d’IA qui améliorent l’accessibilité pour des apprenants aux profils divers et issus de groupes marginalisés.
- Reconnaître les risques potentiels d’exclusion et de biais dans les systèmes d’IA et savoir comment y remédier.
- Mettre en œuvre des pratiques d’IA inclusives dans des contextes éducatifs et citoyens.
- Réfléchir au rôle des enseignants et des formateurs pour garantir une utilisation équitable et responsable de l’IA.